среда, 6 декабря 2017 г.

Как подготовить ребенка к утреннику в детском саду, чтобы потом вспоминать о нем с улыбкой, а не слезами?

Огромная просьба к родителям - приводите детей в детский сад! Не пропускайте занятия без особой причины! Скоро Новый год, в детском саду уже полным ходом идет подготовка к утренникам. Каждая группа готовит свою сказочную историю для Деда Мороза и ждет от него подарков.
 Как помочь ребенку подготовиться к выступлению, чтобы утренник стал для него праздником, а не кошмарным сном?

Выучить наизусть
Самая важная часть утренника – личный вклад ребенка в общее дело. Родителям следует узнать у воспитателя заранее, что делает именно их малыш на этом празднике – танцует, поет, рассказывает стишок или что-то еще. Стоит помнить, что все детки разные. Кто-то может полчаса развлекать публику своими умениями, а для кого-то и одну строчку тяжело произнести перед всеми.
Если ваш ребенок солирует в общей постановке, а не просто поет песню вместе со всеми, то необходимо проработать номер с ним дома. Отнестись к этому следует как к игре, потому что сама мысль о том, что он «должен», создаст ненужный психологический дискомфорт для малыша. Поверьте, ему и так волнительно, что он может не справиться.
Разучите стишок вместе, повторяйте его в игре по очереди, пока не будете уверены, что он у ребенка отскакивает от зубов. Прорепетируйте с ним часть постановки: «Представь, что я – Дед Мороз, я пришел к вам на праздник и прошу тебя рассказать стихотворение!» Создайте ему спокойную атмосферу для выступления, найдите правильные слова для мотивации: «А ты расскажи так громко, чтобы даже зайки в лесу слышали, как ты умеешь!» Не ругайте, если у него не получается с первого раза. Рим тоже не сразу строился.
Внешний вид
Как правило, любая постановка подразумевает  костюмированное шоу. Узнайте заранее у воспитателя, в каком костюме должен быть ваш малыш, дают ли костюм в садике или нужно приобрести самостоятельно. Ключевое слово – заранее! Потому что в предновогодней суматохе вам будет некогда, но вы будете понимать, что «надо», и срываться на ребенке, что «тут еще твой костюм!» Малыш не должен быть виноватым, что вы не сделали все вовремя. Ему будет гораздо приятнее сознавать, что мама тоже с нетерпением ждет его праздника и готовится к нему вместе с ним. Здесь ключевое слово – вместе!
Выбирая костюм, помните, что в первую очередь он должен нравиться малышу – это ведь ему выходить в нем на сцену, а не вам. Важно помнить, что наряд должен быть свободным, но не болтаться. Ребенок не должен в нем перегреться или, наоборот, замерзнуть – вспоминайте, насколько хорошо топят в вашем детском саду. Костюм должен быть комфортным и по составу ткани, не вызывать раздражение на коже, не колоться своими колючками-палочками, не стеснять движения. Если наряд выдают в детском саду,  померийте его дома заранее, посмотрите, в пору ли он. Может, надо будет где-то что-то доработать. Малыш должен быть поглощен праздником, а не решать задачу: «как прыгнуть и не потерять при этом штаны».
Бурные аплодисменты
Сидеть в зрительном зале или нет?  С одной стороны, ребенку будет приятно видеть родителей рядом и ощущать моральную поддержку. С другой, малыш может перенервничать, что «подведет маму», если что-то пойдет не так или, наоборот, излишне расслабится и начнет кривляться. Наверное, поэтому во многих садах утренники в ясельных группах проходят без родителей.
Детки постарше уже более сознательные, утренник у них не первый, они знают, как себя вести.  Здесь почти всегда приглашают родителей. В этот раз очень важно присутствовать на празднике ребенка. Представьте, все родители пришли, а вы – нет. Что почувствует малыш? Что его бросили, что никому не интересно и не нужно, что он делает, а ведь в большинстве случаев маленькие детки в этом возрасте все делают для мамы и папы.
И тем более надо идти, если до этого вы уже пообещали ребенку, что придете. Помните, ни одна причина не будет аргументом в глазах вашего малыша, которому вы испортили праздник тем, что не сдержали слово. Отпроситесь с работы заранее, договоритесь, что отработаете пропущенные дни-часы,  или попросите коллегу подменить вас взамен на ответную услугу. На работе через пару дней об этом забудут, а ваш ребенок это событие будет помнить долго.
Веселого вам утренника и приятных подарков!

среда, 22 ноября 2017 г.



Тема недели: "ДЕНЬ МАТЕРИ"


Рекомендации родителям:
Прочтите детям стихи о маме.

Закрепите текст песни Юрия Энтина"Мама-первое слово".
Поиграйте в пальчиковые игры.
Пальчиковая игра «Маму я свою люблю»
Маму я свою люблю, я всегда ей помогу:
(сжать руки на груди)
Я стираю,
(потереть кулачок о кулачок)
Полоскаю,
(кулачки сжимать-разжимать)
Воду с ручек отряхаю,
(стряхиваем воду с пальчиков)
Пол я чисто подмету
(погладить одну ладошку другой)
И дрова ей наколю.
(постучать кулачком по ладони свободной руки)
Маме надо отдыхать,
Маме хочется поспать.
(сложить ладошки вместе и положить под щечку)
Я на цыпочках хожу,
(указательный и средний пальцы ходят по ладони свободной руки)
И ни разу, и ни разу я словечка не скажу.
(указательный палец к губам)

Пальчиковая игра «Пирог"
Тесто ручками помнем
Сладкий тоpтик испечем
(Сжимают и разжимают пальчики на столе, как будто мнут тесто).
Серединку смажем джемом,
А верхушку сладким кремом
(Круговые движения указательным пальчиком одной руки по ладошке другой руки)
И кокосовою крошкой
Мы присыплем торт немножко.
(«присыпают» пальчиками)
А потом заварим чай,
Свою маму угощай.

(хлопают в ладоши).

вторник, 7 ноября 2017 г.

Музыкальное развитие дошкольников в аспекте ФГОС


Первое, что следует отметить, познакомившись с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее Стандарт), - это ориентация нового документа на со­циализацию и индивидуализацию развития ребёнка о возрасте от 2 месяцев до 8 лет. Образовательная программа дошкольной образовательной организа­ции формируется как программа пси­холого-педагогической поддержки позитивной со­циализации и индивидуализации развития личности детей дошкольного возраста. В связи с этим все об­разовательное содержание программы, в т. ч. и му­зыкальное, становится условием и средством этого процесса. Иными словами, музыка и детская музы­кальная деятельности есть средство и условие вхождения ребенка в мир социальных отношений, откры­тия и презентации своего «я» социуму. Это основной ориентир для специалистов и воспитателей в пре­ломлении музыкального содержания программы в соответствии со Стандартом.


Образовательная область
«Художественно-эстетическое развитие»
Основное содержание образовательной обла­сти «Музыка», к которой мы успели привыкнуть в логике Федеральных государственных требова­ний к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, теперь представлено в образовательной области «Худо- жественно-эстетическое развитие» наряду с изо­бразительным и литературным искусством. В этом есть большой плюс, поскольку разделение видов искусства на образовательные области затрудняло процесс интеграции. А по отношению к ребенку до­школьного возраста в этом вообще мало смысла, для нас важно научить ребенка общаться с произ­ведениями искусства к целом, развивать художе­ственное восприятие, чувственную сферу, способ­ность к интерпретации художественных образов, и в этом все виды искусства похожи. Их отличают средства художественной выразительности, в этих задачах мы можем разойтись, но в целом назначе­ние любого вида искусства - это отражение дей­ствительности в художественных образах, и то, как ребенок научится их воспринимать, размышлять о них, декодировать идею художника, композитора, писателя, режиссера, зависит от работы каждого специалиста и воспитателя.
Итак, образовательная область «Художественно - эстетическое развитие» предполагает:
•   развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства {словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;
•   становление эстетического отношения к окружающему миру:
•   формирование элементарных представлений о видах искусства;
•   восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
•   стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
•   реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно - модельной, музыкальной и др.).
Задачи музыкального воспитания в различных образовательных областях
В других образовательных областях, обозначенных в Стандарте, раскрыты задачи музыкального воспитания и развития ребенка.
Так, например, касательно образовательной области 'Социально коммуникативное развитие» речь идет о формировании представлений о социо­культурных ценностях нашего народа, об отече­ственных традициях и праздниках.
Образовательная область «Познавательное развитие» предполагает развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, раз­мере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и време­ни, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.
В образовательной области «Речевое разви­тие» речь идёт о развитии звуковой и интонацион­ной культуры речи.
Образовательная область «Физическое развитие» подразумевает задачи развития таких физиче­ских качеств, как координация и гибкость; развитие равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики обеих рук; становление целена­правленности и саморегуляции в двигательной сфере.
Круг задач музыкального воспитания и развития ребенка в дошкольном детстве расширяется. Это за­дачи, связанные с вхождением ребенка и мир музы­ки, задачи развития музыкальной эрудиции и куль­туры дошкольников, ценностного отношения к музыке как виду искусства, музыкальным традициям и праздникам. Это также задачи, связанные с разви­тием опыта восприятия музыкальных произведе­ний, сопереживания музыкальным образам, настроениям и чувствам, задачи развития звукового сенсорного и интонационного опыта дошкольни­ков. Музыка выступает как один из возможных языков ознакомления детей с окружающим миром, ми­ром предметов и природ и, самое главное, миром человека, его эмоций, переживаний и чувств.

Музыкально-двигательная активность, игра на детских музыкальных инструментах, музыкально-пальчиковые игры, организованные на музыкальных занятиях, развивают у ребенка физические качества, моторику и двигательные способности, помогают в становлении саморегуляции в двига­тельной сфере.

суббота, 4 ноября 2017 г.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ 

тема недели: "ТРАНСПОРТ"
Вместе с ребёнком на улице понаблюдайте за движением различного транспорта.
Познакомьте с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, железнодорожный, подземный.

Побеседуйте с ребёнком о необходимости соблюдения правил дорожного движения, а так же профессии шофёра. 
Для закрепления у ребёнка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: Какие машины перевозят грузы? Людей? На каком светофоре можно переходить улицу?
для первой младшей группы
Вместе с ребёнком поиграйте в
Пальчиковую игру «Машина»:
Би-би-би-гудит машина.         Стучать кулачком одной руки                                               по ладошке другой руки.
Тук-тук-тук- мотор стучит.     Хлопать в ладоши.
Едем, едем, едем, едем,-           Топать ногами.
Шины трутся о дорогу.            Потирать ладошками.
Шу-шу-шу-они шуршат.
Быстро крутятся колёса.          Выполнять «моталочку».
Та-та-та-они спешат.


Вместе с ребёнком закрепите
        текст песни А. Филиппенко «Паровоз»
                                    Загудел паровоз
                                    И вагончики повёз!
                                    Чохчох, чу-чу!
                                    Я далёко укачу!

                                для второй  младшей группы
Вместе с ребёнком закрепите                                                          
текст песни  М. Ройтерштейна «Автомобиль»:                     
Поднялась густая пыль,                                                  
Едет наш автомобиль.                                                               
Впереди шофёр сидит,                                                    
И прохожим он гудит.                                                    
Как увидишь красный свет,                                                     
Стой: вперёд дороги нет,                                                 
А зелёный свет мигнёт-                                                            
Смело поезжай вперёд.

                                   Вместе с ребёнком поиграйте в
                                пальчиковую игру      «Кораблик»:
Кораблик к дальним берегам   Поочерёдное соединение всех пальцев                                                            с большим, начиная с указательного.
Отправился однажды                 Хлопки.
На нём был смелый капитан    Приложить руку к голове.
И юнга был отважный              Сжимать и разжимать кисти рук.

для средней группы
Вместе с ребёнком закрепите                                                    
текст песни А. Попатенко «Машина»:                                
В машине, в машине шофёр сидит                       
Машина, машина идёт, гудит:                                
Би-би-би! Би-би-би!                                               
                                                                                                                                                      
                                       
                              Вместе с ребёнком поиграйте в                    
                             пальчиковую игру «Транспорт»:
Будем пальчики сгибать       Пошевелить всеми пальцами руки.
Будем пальцы называть
Автомобиль и вертолёт,        Загибаем поочерёдно пальцы в ладошку.  
Трамвай, метро, и самолёт,
Пять пальцев мы в кулак зажали.    Вращать кистью руки.
Пять видов транспорта назвали.     
для старшей группы
Вместе с ребёнком закрепите                                                               
текст песния Н. Леви «Пароходик»:                                               
Пароходик, пароход.                                           
Мимо пристани плывёт -                                        
Красный флаг за кормой,                                        
Чёрный дым за трубой,                                           
Погоди-ка, пароходик,                                                                                    Захвати с собой!               

Вместе с ребёнком поиграйте в
пальчиковую игру «Вертолёт»:
-Папа, что за чудеса?             Развести руками в стороны
Из металла – стрекоза          Вращение кулачками.
И в нутрии сидит пилот,     Стучим кулачками друг о друга.       
Знаю, это вертолёт.               Поочередное соединение всех
                                                    пальцев с большим, начиная с мизинца.

                     

вторник, 31 октября 2017 г.

Рекомендации родителям


Тема недели: "Дружба"




Для успешного развития ребенка, рекомендуем Вам:
Поговорите с ребенком о том, что необходимо дружить со всеми детьми в группе;
Помогайте ребенку в установлении контакта со сверстниками, а в дальнейшем и дружеских отношений, с помощью заучивания фраз: "Как тебя зовут? Давай дружить", и др...
Прочитайте ребенку и объясните правила дружбы:
Помогай другу: если умеешь что-то делать, научи и его;
Если друг попал в беду, помоги ему, чем можешь.
Делись с другими ребятами, если у тебя есть интересные игрушки, книги.
Останови друга, если он делает что-то плохое.
Не ссорься с друзьями, старайся играть с ними дружно;
Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается;
Не завидуй друзьям - надо радоваться их успехам;
Если поступил плохо, не стесняйся в этом признаться и исправиться.
Умей принять помощь, советы и замечания от других ребят.
Побеседуйте с ребенком, используя следующие вопросы:
Как ты думаешь, зачем нужны друзья?
А у тебя есть друг (подруга)? Расскажи о нем (ней).
Зачем нужно дружить?
Зачем помогать друг другу?

    Расскажите для чего нужны «мирилки» и выучите их с ребенком.
    Ручку за ручку
    Мы крепко возьмем,
    Раньше мы дрались,
    А теперь ни почем!
    Хватит нам уже сердиться,
    Веселятся все вокруг!
    Поскорей давай мириться:
    - Ты мой друг! И я твой друг!
    Мы обиды все забудем
    И дружить, как прежде будем!
    Чтобы солнце улыбалось,
    Нас с тобой согреть старалось,
    Нужно просто стать добрей,
    И мириться нам скорей!

    Прочитайте ребенку стихотворения (можно выучить):
    «Про дружбу»
    Дружит с солнцем ветерок,
    А роса с травою.
    Дружит с бабочкой цветок,
    Дружим мы с тобою.
    Всё с друзьями пополам
    Поделить мы рады.
    Только ссориться друзьям
    Никогда не надо!
    Используйте пальчиковые игры для развития мышц пальцев и ладоней:
    Дружно пальцы встали в ряд, 
    Десять крепеньких ребят.
    Эти два-всему подсказка.
    Пальцы-два середнячка,
    Два здоровых бодрячка.
    Ну, а эти безымянны
    Молчуны, всегда упрямы.
    Два мизинца-коротышки
    Непоседы и плутишки.
    Пальцы главные средь них
    Два больших и удалых.


    Дружат в нашей группе
    Девочки и мальчики.
    Пусть соединятся 
    Их маленькие пальчики.

    Послушайте с ребенком детские песни про доброту и дружбу:
    Песня “Доброта” из мультфильма "Приключения Фунтика"
    Песня Кота Леопольда “Если добрый ты”,
    Крошка Енот”, «Дружба крепкая», «Улыбка»и др...

    Прочитайте детям и обсудите с ними пословицы
    о дружбе: 
    Дружбу топором не разрубишь
    Нет друга, так ищи; нашёл, так береги
    Друг познаётся в беде
    Старый друг лучше новых двух
    Не имей сто рублей, имей сто друзей
    На вкус и цвет товарищей нет
    Один за всех и все за одного
    Не в службу, а в дружбу






    ЮБИЛЕЙ ДЕТСКОГО САДА


    27 октября 2017 года состоялось празднование 50-летнего юбилея детского сада. 
    Ранним утром воспитанников детского сада ждал сюрприз. Ребят встречали сказочные герои - Симка и Нолик. Они угощали ребят сладкими подарками и дарили воздушные шары. 

    Так же в этот день состоялся праздничный концерт. Гостями нашего праздника были: заместитель начальника структурного подразделения по Тракторозаводскому району Янушкевич Евгений Анатольевич, который поздравил коллектив со знаменательной датой и вручил Почётные грамоты от Управления образования г.Челябинска сотрудникам детского сада. С наилучшими пожеланиями выступила председатель профсоюзного комитета работников образования Тракторозаводского района г.Челябинска Аулкина Людмила Александровна. Так же с поздравительной речью выступил депутат Челябинской городской Думы Ильин Станислав Евгеньевич. Много тёплых слов мы услышали от родителей наших воспитанников.
    Молодой энергичный и перспективный руководитель детского сада Быкова Юлия Алексеевна поздравила коллектив с этой памятной датой и выразила слова глубокой благодарности всем тем, кто отдаёт свою душу и сердце детям.
    Главные виновники торжества- воспитанники, не оставили равнодушными никого из гостей. Весь день не смолкали детские голоса, которые читали стихи, пели песни, танцевали. Порадовали своими яркими концертными номерами и сотрудники детского сада.



    И в заключении торжественного вечера был внесён юбилейный торт и сделана памятная фотография.
    Юбилей-это радостный праздник, время итогов, размышлений о достижениях, успехах, планах на будущее. От имени педагогического коллектива поздравляю любимый детский сад с Днём рождения! Хочется пожелать коллегам успехов и творческого вдохновения, сохранить дух семьи и атмосферу добра в доме счастливого детства!





    ОСЕННЯЯ ЯРМАРКА

    Внимание! Внимание! Внимание!


    Открывается веселое гуляние!

    Торопись, честной народ,
    Тебя ярмарка зовет!


    Заходи честной народ!
    Не толпись ты у ворот!


    Народ собирается -

    Наша ярмарка открывается!





    Нас, ребята, всех на праздник
    Осень в гости позвала.
    Из чудесных дальних странствий
    Вновь вернулась к нам она.
    Мы пришли, а где же Осень?
    Позовём её и спросим:
     Где ты, Осень?!


    Да, работать нам не лень,
    Быстро сделаем плетень.




    Здесь платочки расписные, посадские,
    Можно даже сказать, царские!
    Я б себе и подружкам купила,
    А потом, поплясать пригласила.

    Еле, еле, еле, еле сели мы на карусели.

    А потом бегом, бегом все поехали кругом.


    Расступись, народ честной,
    Идет медведюшка со мной!
    Много знает он потех,
    Будет шутка, будет смех! 



    Мы по ярмарке ходили, всем подарки накупили!

    Ярмарке пора закрываться, а нам с вами прощаться.